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Christopher Luxon 公布国家党教育政策

2023-3-23 13:30| 发布者: admin| 查看: 549| 评论: 0|原作者: NZ Herald|来自: 华页

摘要: 根据国家党的新教育政策,小学和中学教师们将被要求每天对学生们进行至少一小时的阅读、写作和数学课的教学,而且孩子们每年至少要接受两次测试。国家党领导人 Christopher Luxon 今天制定了新的教育政策,他说国家 ...

根据国家党的新教育政策,小学和中学教师们将被要求每天对学生们进行至少一小时的阅读、写作和数学课的教学,而且孩子们每年至少要接受两次测试。

国家党领导人 Christopher Luxon 今天制定了新的教育政策,他说国家党的目标是让 80% 的 8 年级学生在阅读、写作、数学和科学方面达到或超过他们年龄的预期课程水平——并使新西兰回到到 2033 年 OECD 的 PISA 排名前 10 名。

国家党领导人 Christopher Luxon

他说,皇家学会认为每天需要一小时的数学课,而教育改革办公室(ERO)则强调了对学生们基本阅读技能下降的担忧。

Luxon 的教育政策要求教师平均每天至少花一个小时教孩子们数学、阅读和写作方面的基础知识。、

“孩子们需要时间来获取新知识、学习技能和掌握基础知识,这样他们才能终生受益。”

“改变是必需的,在国家党的领导下,教育政策的改革将从老师们出色地教授学生基础知识开始。”

Luxon 表示,第一次全国算术和读写能力测试直到 NCEA 一级才开始,这 "令人吃惊"。

“我们要求每年至少对 3 年级至 8 年级的阅读、写作和数学进行两次标准化的有力评估,以检查每个孩子的进步程度。详细的学习结果将报告给家长们。


国家党新教育政策的其他内容包括重写课程,更加注重基础知识,并明确规定每个阶段应该教给孩子什么。

新的教育政策将为在职教师和实习教师提供更多关于如何教授基础知识的培训和资源,并且取消教师注册费。

“国家党认为我们的老师不应该花钱教书。”


关于课程,Luxon 表示,目前新西兰学生开始学习数学的时间比英国和澳大利亚晚——代数在英国从 6 年级开始学习,在澳大利亚从 5 年级开始学习代数——但在新西兰,代数教育可以在 6 年级到 10 年级之间的任何阶段开始。

“新西兰孩子开始学习基本技能的时间比国际同龄人晚是不好的。”

“混乱的课程意味着教师们在周末和晚上都在努力弄清楚他们应该教什么。他们不应该那样做,他们应该很清楚教学内容。”

Luxon 说,国家党将取消NCEA课程中的三年制(Level 1-3),取而代之的是明确的成绩期望。

“我们将检查孩子们是否已经掌握了课程中规定的他们应该学习的内容,并且我们会让家长了解他们的孩子在做什么。”

今天的公告是在《先驱报》昨天推出的关于我们的教育系统所面临的挑战的系列文章《Making The Grade》之后发布的。

Luxon 昨天在接受媒体采访时透露了他所在政党的“出色地教授基础知识教育政策的各个方面,其中包括概述中小学学生每年必须在阅读、写作、数学和科学方面掌握哪些知识和技能。

“目前,一个课程级别可以跨越几个年级,这使得老师们发现和帮助落后的孩子变得困难,”Luxon 说。

“有证据表明,孩子们的能力经常被低估,因此新西兰课程的宽松性意味着一些新西兰孩子学习阅读、写作和数学的基础知识比他们应该学的要晚。

“该课程还为教师增加了巨大的工作量,他们经常需要确定教什么和什么时候教。”

Luxon 告诉 RNZ,国家党的教育改革将使新西兰与其他西方国家保持一致。

“例如,在英国和澳大利亚,你在第一年学习加法和减法。在新西兰,它可以在 1 到 5 年级之间的任何阶段里学到。如果你正在学习代数,那么在英国和澳大利亚是 5 年,但在新西兰,学生们可以从 6 年级到 10 年级的任何阶段里学到代数。”

Luxon 说,国家党会谨慎行事,不要缩小课程范围。

"但我现在可以告诉你,当我看到新西兰15岁的孩子在数学知识方面比20年前的15岁孩子落后一年半的时候,这就是一个问题。”

“当我们 20 年前 15 岁的学生在阅读和写作方面落后四分之三年时,这就是一个问题。当我们在数学、阅读、科学和写作方面跌出所有前 10 名的国家时,这对新西兰来说是一个大问题。”

"当他们在阅读和写作方面比我们20年前15岁的学生落后四分之三年时,这就是一个问题。当我们在数学、阅读、科学和写作方面跌出所有前10名的国家时,这对新西兰来说是个大问题。"

他说人们需要的不仅仅是“工党的课程更新”。

“为了我们的孩子,我们必须更有抱负。”

“如果新西兰想要扭转成绩下降的局面并确保每个孩子都能取得持续进步,我们就需要一个新课程,为教师和家长提供明确而详细的指导,让他们了解学生每个学年应该学习什么。”

《先驱报》《Making The Grade》系列的第一期中,引用了 2020 年联合国儿童基金会的一份报告,该报告发现新西兰 15 岁的孩子中有超过三分之一的人不具备基本的识字和数学能力。这是一系列国际和国内报告中的一个,这些报告显示新西兰学生在阅读、写作、数学和科学等核心科目上落后与旁人。

大学开始非常关注本科生无法撰写论文或理解基本方程式的现象,以至于他们呼吁将独立的计算能力和读写能力标准作为 NCEA 的一部分。此后的试点测试显示,只有三分之一的学生通过了写作部分,而大约三分之二的学生通过了阅读和算术测试。


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